LES PRINCIPES DE BASE DE LA TPR
- · Notre cerveau est naturellement prédispose à apprendre plusieurs langues par l’écoute.
- · Asher dit que nous apprenons mieux une langue quand nous répondons par des mouvements à l’input linguistique.
- · Les émotions négatives entravent l’apprentissage naturel des langues.
- · La production (output) n’est pas importante pendant les premières étapes d’acquisition d’une langue étrangère.
- · La combinaison de production (output) et de mouvement jouent un rôle fondamental dans l’acquisition des langues.
- · Les conversations langage/corps nous préparent mieux à la production.
Asher a développé la TPR en observant comment les enfants
acquièrent leur langue initiale. Il a remarqué que les interactions entre les
parents et leurs enfants étaient suivies d’une réponse physique de la part des
enfants. C’est la conversation langage/ corps qui dure plusieurs moins avant
l’apparition spontanée des premières productions. Pendant cette étape la
correction est moins importante que la production.
LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE
TPR : AVANTAGES ET INCOVÉNIENTS
Le mercredi nous avons un exposé sur AICLE. Ana María
Santos Solla est une professeure d’éducation physique en français à 3º et 4º au
lycée.
Ana dit qu’une condition est faire français comme course
optionnelle. Le premier an tout ça va mal. La professeure parle français mais
elle traduit tout à l’espagnol.
Le second an tout va meilleur parce qu’elle a l’aide de
la professeure de français pour préparer les cours. Ils et elles fassent
diverses projets : un magazine, parler avec des lycées françaises… Ils reçoivent
des prix aussi !
Maintenant en français ils et elles apprendraient, par exemple,
à faire des pyramides humaines pour le projet et en cours de français ils et elles
travaillent la grammatique, la phonétique…
Ana dit que l’AICLE est le présent et le futur, et une
possible source de formation et de travail pour nous comme étudiants d’éducation.
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